課程特色
課程著重以幼兒需要為本,配合生活及社區的適切性設計各級課程,透過故事、全語文教學、方案研究、蒙特梭利理念之日常生活訓練等方式及發揮幼兒創意的美感教育課程,啟發幼兒全面發展,培養主動學習的態度及獨立性。
課程目標
 | 幼兒主動探索，建立學習能力。 |
| | 幼兒擁有自尊自信，建立與人相處的態度和能力。 |
| | 幼兒建立健康的生活習慣，發展肢體動作的協調性，達致體魄強健。 |
| | 幼兒欣賞美好和感人的事物，樂於運用不同的媒體，如：美藝活動、表達情感。 |
全語文教學
本園重視幼兒語文的學習，讓幼兒在自然、真實和完整的語文環境中學習，故此老師會透過日常朗讀故事、討論以及角色扮演，提升幼兒聽、說及閱讀能力，同時老師更會透過角落環境佈置和有趣味的小遊戲，讓幼兒有更多接觸文字的機會，來提升他們讀寫的能力。
幼兒方案研究活動
本園按幼兒的能力和興趣，與幼兒進行以「兒童為中心」的探究式學習活動，讓幼兒藉著互動的環境和親身的體驗，探索和了解事物間的關係，自我建構知識，培養幼兒好奇心和求知慾，建立多維及邏輯性思考，提升解難能力，為終身學習奠定基礎。
S.M.A.R.T.課程
SMART書寫方程式利用感統活動增強專注力、律動改善坐姿、手工藝及活動增強手肌力及協調控筆能力，用有效的教導方法促進學習成效及善用教材幫助視覺空間組織能力，讓兒童在書寫前打好基礎。
情緒教育
本園著重幼兒的情緒教育，藉着提供一個有愛護、信任、安全和愉快的成長環境和師生關係，穩定的日程和有規律的作息時間，建立幼兒安全感和了解、回應自己和別人情緒需要的能力。並培養幼兒正面的自我形象，積極的態度學習和生活。
生活訓練
本園著重幼兒全面發展，為不同年齡發展階段的幼兒提供適切的生活技能訓練，提升幼兒的手眼協調能力、雙手運用的能力、手指靈活性，從而提升自理能力。
語文增潤課程
本園特聘專業外籍及普通話老師以遊戲形式透過故事、兒歌、繪畫等活動，提升幼兒運用英語和普通話的興趣和能力。
兼收弱能兒童服務
透過個別輔導、小組輔導、多樣化環境學習，因應幼兒的個別差異及能力編定個別化學習計劃，並有到校言語治療師為幼兒進行個別或小組輔導。社署職業治療師、物理治療師及臨床心理學家定期到校跟進學習進度，並與老師進行跨專業支援及交流，以促進幼兒的基礎能力發展。
東華三院《到校學前康復服務—陽光孩子》支援服務
為已入讀本園有特殊需要的幼兒提供早期介入服務，藉著支援其照顧者和就讀的學校，鞏固幼兒各方面的學習和成長。
中華文化活動
「喜悅團圓慶中秋」攤位遊戲
親子製作揮春
逛年宵新春遊
新春團聚團年飯
新春團拜
中華文化國藝表演「川劇變臉」
中華文化國藝表演「川劇變臉」
K3新春長幼同歡樂融融
K3新春長幼同歡樂融融
